篇一：传承红色文化的价值
传承红色文化的重要意义
红色文化深刻、厚重，是我国祖先用数千年力量创造起来的宝贵文化遗产。红色文化的传承与发展，具有多重的历史分量和重要意义。
首先，红色文化的传承可以让我们更加珍惜爱国的精神。红色文化的核心精神就是爱国精神，是指以忠诚、尊敬、勇于奋斗的精神和保卫主权、安全、发展的政治责任来爱护祖国。传承这种精神，可以激励下一代更加真诚和勤奋地爱护国家，践行爱国主义，为国家繁荣昌盛奉献力量。
其次，红色文化的传承可以坚持以马克思主义为核心的党的路线、方针、政策。党的十八大以来，中国共产党领导人多次强调，要学习传承红色文化，坚定不移前进中国特色社会主义道路，只有这样，才能更好地贯彻落实党中央决策部署，在新的历史条件下坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。
再者，红色文化的传承可以使先进文化依据中国社会主义本质特征，以人民为本来传播和开展，为当前及未来的中国而奋斗。新时代的红色文化应该体现先进的精神文明，在新的发展理念和文化潮流的结合下，将理想信念、主权功能和全面开创未来进行统一，以马克思主义为指导，肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。
总之，要真正理解并传承红色文化，就要坚持运用党的理论来审视和指导实践，不断感受红色文化的独特魅力，将党的创造性地转化为实实在在的国家伟力，为全面建成小康社会、把我国建设成富强民主文明和谐美丽繁荣的社会主义现代化强国而不懈奋斗。
篇二：传承红色文化的价值
浅析红色文化的当代价值和实现策略
红色文化是基于血与火的革命战争年代凝结而成的，是社会主义建设时期宝贵的精神遗产，并在当今的社会主义现代化建设中显现了较强的价值观和功能性。从本质上看，文化是一个国家软实力的体现，它从根本上彰顯了精神内化与文化素养的方向。从另外一种层次上看，红色文化是我国先进文化的重要形式，放置在不同的年代中，都历久弥新，发挥着重要的引导性价值。因此，在现代化红色文化的探究中，主要是为了加深认知与把控，并在此基础上发现可寻的规律，探究内涵与精髓，促进红色精神的弘扬与传播，抱着科学严谨的态度，制定具体的现实主义路径，形成合理有效、多元立体的开发保护格局。为实现中华民族伟大复兴“中国梦”与“文化自信”而前行。
标签：红色文化；当代价值；实现策略
一、红色文化的内涵和特征
（一）内涵
红色文化是我们党和军队在长期的革命和建设实践中创造的，体现党和军队性质的一种革命精神和历史沉淀。红色文化蕴含了博大的革命主义气度，体现了艰苦奋斗踏实肯干的态度。这些精神与信念，在当今市场经济作用下，不仅是适应社会的法宝，也是克敌的武器。
红色文化形成在特定的历史时期，在特定的社会情境下不仅可以发挥巨大的作用，还可以在卓越的指导下丰富时代的内涵。尤其是在社会主义现代化和谐社会的构建中，更需要挖掘红色文化的意蕴价值，并贯穿到整个社会主义现代化建设当中，为我国社会进步提供深远的意义。
从本质上看，文化建设在不同的历史时期所展现的侧重点不尽相同。红色文化是伟大中华民族精神的体现，并在如火如荼的当今社会永不褪色。红色文化不仅可以消除社会主义市场经济所带来的浮躁与拜金倾向；还在另外一种层次上，展现了深刻的教育意义。红色文化作为一种非文化遗产，是产业开发价值的象征，是经济效益的象征，是时代的需求，也是社会发展的大势所趋。
（二）特征
红色文化是事物本质属性的综合性概述，是中国共产党领导全国各族人民在近代改造和发展中国的实践中所形成的先进文化。首先，红色文化展现的是继承性与创新性的统一特征，生动地诠释了继承与创新发展的高度一致。接着，红色文化展现的是政治性与人民性的统一特征，代表最广大人民群众的文化，是无产阶级奋斗目标的彻底性。然后，红色文化是阶级性与革命性的统一特征，是催生红色文化的阶级革命性对抗，是天然统一性的代表。然而，红色文化是理论性与实践性的统一，共产党人为了实现马克思主义在此的飞跃，为红色文化的创造与
创新，注入了新的动力基础。将理论与实践结合起来，造就红色文化的活力再现。然后，红色文化展现了民族性与开放性的统一特征，针对先进文明不断碰撞与融合，为现代化精神文明提供了创造性的自然结果。并在此作用下，展现了科学先进性、时代性、民族性、大众性、革命性、实践性。
（三）实例分析延安红色文化
延安，是中国的革命圣地，不仅历经了抗日战争与解放战争，还在一定的程度上经历了整风运动与大生产运动。尤其是“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意、为人民服务”的红色延安精神，更是我国社会主义现代化代代相传的精神支柱。来到这里参观，眼前仿佛还能看见他们为了人民呕心沥血的情景。与此同时，延安文化也时刻鞭策着我们，警示我们落后就要挨打的沉痛教训。延安红色文化体现了老一辈中国共产党独有的人格魅力，及其大无畏的革命精神。并走进我们的生活，走进我们的课堂教育。在新的历史条件下，迎接着新的历史挑战。因此，可以总结出以下的红色文化的当代价值。
二、红色文化的当代价值
（一）历史印证价值
红色文化就是一段历史的浓缩，是中华民族独立富强的见证，正是由于极强的民族主义精神和爱国主义气节，才能把人民群众有机地结合起来，实现流传历史的见证。红色文化见证了中国抗日战争的历史过程，展现了中国革命道路的正确性与必然性，只有共产党，才能带领中国人民走向胜利。
（二）文化传承价值
在当前的时代背景下，各类红色活动的开展正在如火如荼地进行着，红色旅游、红色建筑、“重走长征路”，这些活动就像纽带，将历史与现在连接到了一起，将革命先烈与当代人民联系到了一起，踏雪留痕，历史的足迹无论经历多久的洗刷都无法抹去它的光辉，人们为先辈浴血奋战、不怕牺牲的精神所感染，缅怀先烈，与历史对话，感悟历史，铭记历史，将革命精神薪火相传，将革命文化继承发扬。
（三）教育教化价值
第一，红色文化是校园教育的爱国主义成才教育。在特殊的文化氛围下，需要端正儿童与青少年的价值观。在如今网络泛滥的信息经济时代，很容易导致青少年混淆是非，误入歧途，这就需要伟大的爱国主义精神作为正确的导向。第二，针对公务员及其官员等，红色文化也是一种执政教育。例如：每一个发展阶段，都可能滋生一些不良的贪污腐败现象等，这个时候就需要按照党中央的发展路线，重温革命战争年代的精神与品质，帮助广大干部人员，严于律己，廉洁自律，秉承全心全意为人民服务的执政理念。第三，红色文化是针对知识人员与商人等社会人员的责任教育。加强爱国主义教育，利用红色文化的推进，进一步增进社
会责任感。第四，对广大人民群众的价值观端正教育。在当今社会价值思想的充斥下，利用红色文化进行熏陶浸染，不仅可以复兴红色文化的主流价值，还可以对人民的主流价值观产生深远的社会意义。
（四）艺术审美价值
从艺术的角度进行审视红色文化，红色文化承载了深刻的艺术价值，不少小说、电视剧、小说、电影、话剧等素材都源于红色文化，并在红色文化的基础上，通过捕捉和发掘，体会红色文化的深层次魅力；感受和分析，寻找根植文化之中的艺术之美；整合和运用，挥发出其特有的艺术效应。就好比一场红色主题展，向人们展示的不是价值连城的宝石黄金，也不是巧夺天工的精巧艺术品，可能只是普通的一针一线，或是锅碗瓢盆，但是其内在价值却是无穷无尽的，充斥着不同于其他艺术品的美，对于鉴赏品味，有着十分特殊的美学价值。（五）资源开发价值
红色文化自然景观的开发，不仅赋予了时代坚忍不拔，开拓创新的精神，也在一定层次上赋予了社会勇于牺牲，乐于奉献的红色精神。引导人们珍惜幸福的生活，达到“忆苦思甜”的教育意义。接着，红色文化精神产品的开发，一方面促进了优秀红色文化的传播；另一方面也向着多元化的发展格局进行提升。最后，红色文化产业的一体化设计，具有重要的产业化场景，拉动地区就业，促进经济发展。
从经济价值的提升来看，第一，红色文化是地区经济发展的动力与智慧保障，并通过红色文化，解放生产力，实事求是，开拓创新。第二，红色文化是经济发展的重要契机与媒介形式。不仅可以吸引大量外来商户前来投资，还可以在一定的程度上，把革命地区作为与外界联系的桥梁，弘扬红色文化。第三，从一定程度山看，红色文化产业是地区经济新的增长点，展现更好的发展前景，创造更多的增长点与经济价值。
三、红色文化价值实现与保护中存在问题
从目前的形式上看，红色文化精神的挖掘还不够充分，开发产品形式单一，不少具有价值的文化产品不能得到充分的挖掘与利用。不仅如此，从红色文化精品的开发上看，内容相对还不够丰富，并受到多种因素的影响，阻碍了红色文化价值实现与保护的进一步延伸。另外，红色文化遗产功能性发挥不够完整，红色配套资源相对落后。不仅如此，红色文化研究人才相对贫乏，不能对红色文化起到一个良好的研究、保护、促进、宣传功能。并且，红色品牌知名度有待提升。从开发利用上看，红色文化基础设施建设相对落后；表现形式单一，红色旅游亟待规范。红色经典再造的过程中，并非随意粉碎，而是保持原汁原味的基础上，尊重文化的主题性。从保护问题上看，保护意识不够充分，措施不够完善。
四、红色文化的当代价值和实现策略
（一）红色文化在当代社会价值构建的基本规律
从红色文化与物质文化相互作用上看，红色文化不仅可以有效地弘扬物质文明的发展，还可以为红色文化的有效传承提供给有利的条件。改善地域性技术设施的社会氛围，注重先进文化对社会、经济发展的指导性作用。与此同时，还可以激发人民的创新意识，提起工作激情。
从红色文化与制度文明的依存上看，反映了一种服务意识形态。因此，需要重视这两者之间的规律，用先进性科学指导精神，武装社会制度，推进红色文化的传播。
（二）红色文化在当代社会价值的具体实现路径
从红色文化资源库的积累整合上看，需要不断地收集红色文化资源，扩大资源范围，提升包容性与丰富性。还可以把红色文化的英雄事迹，生活趣事等转变为生活史，提升传播的生动性与趣味性。与此同时，还可以利用当地的戏曲、话剧等形式，展现传承的开放性与多样性，尽量满足更多人的需求。
从红色文化保护机制的推广上看，第一，需要提升政府对红色文化保护的意识，并把个人绩效考核与红色文化的推广、保护工作联系起来，激发大家的斗志。第二，需要在红色文化的基础上，增加保护的形式。第三，红色文化的开发需要大家共同参与，并利用宣传意识扩大知名度，吸纳红色文化资源建设渠道，万众一心，在合力作用下，全方位进行推行。
从红色文化产品运行上看，一方面需要政策的支持，确定红色文化产业的发展方向，构建科學的宏伟发展蓝图。另外一方面，需要在以政府为中心的市场运作下，促进民营资本的发展，实现公共文化与私营经济的“共赢”。并在此基础上，构建多元化的红色文化产业链。
从红色文化推行上看，需要合理的利用媒体进行宣传，并向着多元化的方向实施。同时，可以利用学校教育进行宣传，让青少年在学生时期就形成一种强烈的文化认同和自豪感。接着，可以利用大型的节庆活动，扩大红色文化的知名度。
从红色旅游品牌的打造上看，需要结合周边地区，保证交通的畅通无阻。把红色文化与地方特色有机结合起来，树立品牌意识。
【参考文献】
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篇三：传承红色文化的价值
红旗渠精神的红色文化价值与传承
摘要：针对红旗渠精神而言，一方面是新时期中华民族精神的呈现方式，另一方面高度凝结着我党的革命精神。传承红旗渠精神具有重要的现实意义，但事实上却面对一定的传承问题，对此，本文会从理论、教育、宣传等相关路径，简要论述传承红旗渠精神的具体方法。
关键词：红色文化价值；红旗渠精神；传承发展
引言：红旗渠精神，在社会主义事业建设的曲折发展和艰辛建设时期诞生，通过我党与人民在半个世纪的实践中获得发展丰富，这一精神在新时期不仅拥有多重内涵，也不断激励万千中华儿女继续为推进社会主义现代化建设不懈奋斗。进入到中国发展新征程的关键时间节点，应深度剖析红旗渠精神具备红色文化价值，将其有效运用到时代考题中，在做好传承发展的同时充分发挥其时代价值。
一、红旗渠精神的红色文化价值
第一，体现出新时期的中华民族精神。修筑红旗渠是为了改变千百年来林县干旱缺水、贫困落后的面貌，以杨贵为书记的林县县委带领当地人民群众，万众一心、众志成城、劈山修渠，发出了“头可断，血可流，不建好林县山区不罢休”的铮铮誓言，959年面对严峻的旱情，水源问题可谓是迫在眉睫，几位县委领导决定向外寻求水源，在他们考察平顺县后发现可以将漳河作为水源。1960年2月正式启引漳入林工程，在实际修建环节遭遇诸多困难，例如技术方面，施工安全方面，修建资金方面等。纵然困难重重也未停止红旗渠的修建，在林县正确领导下，全体党员干部和群众切困难，形了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神在社会建设进程中，中华民族精神所体现出时代特征。
第二，体现出中国共产党的革命精神。引漳入林工程在正式开工前，针对部分同志怀有“能不能干”以及人民群众“愿不愿意干”的顾虑，杨贵作为县委书记明确提出引漳入林工程，就是为了解决人们长期以来的缺水之苦，为此获得林县人民的集体拥护，依靠广大人民群众的力量克服困难。在鹦鹉崖地段的施工中，因为突然坍塌的巨石，导致九人牺牲三人重伤，虽然指挥部已经决定暂停该段施工，可是依然有络绎不绝的请愿书邮寄到指挥部，最后由五千多名勇士建立起十五支突击队，无畏艰险地开展鹦鹉崖“会战”。共产党员与县委领导干部深入工地，和人民群众同吃同住同劳动将生死置于于度外。
第三，体现出中国共产党领导人民艰苦奋斗的精神。下定决心修渠再到干渠成功通水，在县委党组织的正确带领下克服无数困难。一是资金不足，林县县委积极发扬“不等”“不靠”“不要”精神，主动拿出自己的家底，而且号召广大工人自备工具和粮食，凭借自身力量和集体智慧修渠。。省委被这种精神感动并且在省委的支持下解决了该问题。二是错误思想的干扰。工程开始之初便存在大量质疑，此后纷至沓来的工程压力与思想误区，林县县委依然能够克服困难，坚持正确的修渠道路。三是人员不足。面对当时的历史发展环境，工程修建需要大量人力资源，而即便是没有工资报酬、没有福利待遇，还会面对伤残和死亡风险的情况下，依然有很多人自告奋勇选择参加修渠工程，这也深深反映出党紧紧依靠人民，与全体人民携手奋进的历程。
二、红旗渠精神传承意义
这一精神的传承就是对传统中华文化的传承。中华传统文化可谓是源远流长，吸收不同历史发展阶段的优良文化，逐渐丰富并扩充文化内涵[1]。从某种角度来讲，红旗渠精神属于对传统中华文化的一种延续，并在此基础上融入了新的时代发展精神，以此可将其视为传统文化的主要载体。这种精神能彰显不畏艰苦的创新与创业精神，从引漳入林工程的提出到实际修建，便是对创新创业精神的最好印证。历史上林县就面对十分严重的缺水问题，当地人民为了可以战胜恶劣的自然环境选择修渠，可一直未有所突破。但是在杨贵书记的带领下，立足林县实际环境条件决定修筑水库，在多方考察实践后制定“引漳入林”的计划。进入到当前的现实环境，利用在长期实践中形成的红旗渠精神，能够激发人们的创新创业精神，同时在大众创业上起到十分的重要助推作用。
与此同时，红旗渠精神的传承也是对红色基因的传承，让子孙后代均能将这种精神作为信仰。其不只是在历史条件下林县人民为能彻底解决吃水难的问题艰苦奋斗的表现，也是现代“林州人”在现代化社会主义新征程，传递出来的拼搏
努力精神。在将吃水问题解决后并没有选择停滞不前，创造了一个又一个属于“林州人”的传奇，这个缺水之地，这个“守着石头过日子”穷县，成为河南省经济发展的排头军，都能在传承红旗渠精神文化基因的过程中找到答案。
三、红旗渠精神传承策略
（一）宣传教育
第一，通过多元渠道将其内化于心。例如，借助电视、广播与新媒体等各种载体，将修筑红旗渠过程中的人物风貌与精神故事，向更大范围宣传；红旗渠精神要归进党员干部的教育内容中，应该成为党校、干部及行政学院的独立重点课程，通过学习让党员干部深度领悟、发展传承；红旗渠精神应该成为道德与法治教材中的一个专门章节。政府相关工作人员与社会志愿者，可以通过走访参与红旗渠修建的人们，用文字和影像记录这些人的修渠回忆，再将其进行整理出版，或者专门拍成系列纪录片。
第二，在进行宣传教育的同时强化品牌建设。宣传红旗渠不仅要走出河南省还要面向全国和全世界。加快推动红旗渠申遗工作，让其不仅是成为河南品牌还要作为中国品牌，如果能够走向世界，在促进中国文化在国际上影响力的提高能起到一定宣传作用。
第三，高校思政教育工作要加大宣传红旗渠精神的力度，安排足够的课时向学生系统讲授红旗渠精神，同时优化授课模式与手段，通过真实事例生动讲解修筑红旗渠的这段历史，如果条件允许应以红旗渠精神作为建设实践教学基地的主题，通过“走近红旗渠”等系列活动，将相应的实践教学成果通过表演、文字等形式展示；并且将提高到教材经典章节的高度，或者结合理论的代表性案例进一步彰显其占据的重要地位，提高红旗渠的文化价值及教育价值，在学生群体中得到有效传承；依据立德树人这一根本任务的要求，构建高校大思政平台，采取“融媒体+”的教育形式，强化对红旗渠精神的教育引领，打牢高校学生的思想基础，在此基础上进一步完善“三全育人”模式。
（二）理论研究
第一，积极鼓励科研工作者投身于红旗渠精神方面的研究，能够在林县历史、修建红旗渠以及这种精神时代价值等视角，深入挖掘传承的新亮点，还要在研究的过程中重视对红旗渠精神的传承，即应该以研究为基础推进传承。
第二，为科研工作者提供充足的科研支持，例如高校应该成立专门的研究中心，或是在学术研究期刊为其开辟独立的研究专栏，申请专项科研课题等，总之要让这项研究可以在高层次科学中站稳脚跟，以此扩大对其的研究关注度。
第三，研究红旗渠精神要遵循历史结合现实的基本原则，挖掘丰富的林县历史文化，从不同角度详细呈现修建红旗渠的过程，同时研究在当前社会条件下关于红旗渠精神的时代传承，例如将其怎样融入到中华民族精神、中国共产党的革命精神等，在做到传承历史的同时可以关照现实。
（三）大众传播
充分发挥新媒体的优势建立多条大众化传播途径，因为新媒体具备即时互动、网络化等突出特点，这为传播与传承红旗渠精神提供更多的选择[2]。也应正确认识到，红色文化之所以拥有强大的生命力，主要是因为其深植在人民群众中，同时还能反哺滋养人民群众。若是传播对象只是特定人群，在很大程度上会限制其后续传承，为此应在不同层次进行传播，还要通过更新颖、生动的形式彰显其文化价值，将其打造为一个个充满趣味却不失严肃的红色故事，拓展红旗渠精神的发展空间。
结束语：红旗渠精神是进入新的历史发展时期，对于中原文化与其精神的传承延续发展，由此体现出中原文化精神的强大生命活力[3]。立足红旗渠精神，深度剖析与整合其具备的红色文化价值，以务实创新的态度并采取多方面途径将其传承，让红色基因永远深植于中华儿女的血脉中，为实现中华民族的伟大复兴提供强大的精神支持力量。
参考文献：
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[2]刘利琼,乔旋.红色旅游的文化价值及育人功能——以红旗渠为例[J].社会科学家,2020(04):63-67.
[3]王衬平.红旗渠精神的传承与弘扬——基于红色文化育人功能的角度[J].安阳师范学院学报,2018(03):1-4.
篇四：传承红色文化的价值
【摘要】十九大报告中指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。”本文分析了红色文化在当代大学生中的传承价值，围绕建立隐性渗透机制、挖掘本土教育资源、推进校园文化建設、引入自我教育机制四个层面，探讨了引领当代大学生传承红色文化的具体实践策略。
【关键词】学生；红色文化；本土资源；自我教育
引言
红色文化为实现中华民族伟大复兴提供了强大驱动力，高校作为维护国家主流意识形态安全、推动社会主义先进文化发展的守望地，更应当自觉肩负起传承、弘扬红色文化的光荣使命，引导当代大学生坚定理想信念、树立社会主义核心价值观，促使高校真正发挥红色文化的育人功能，践行立德树人的教育目标。
一、红色文化在当代大学生中的传承价值分析
（一）弘扬革命传统，传承中华文明
红色文化中记载了中国共产党艰苦卓绝的历史变迁，镌刻着全国各民族人民在共产党的带领下抵抗外侵、平定内乱，实现国家统一、民族独立与人民解放的血泪史与奋斗史，对于国家与民族的行为意识、社会制度选择发挥着重要的思想引领作用。红色文化的传承价值在于：为新时期中国特色社会主义道路建设提供强大的精神支撑，引导大学生群体在感怀历史中深入挖掘红色文化内涵与精神实质，依托历史主义情感夯实学生的政治立场、坚定政治信仰、武装头脑与灵魂、培育健全人格，进一步为新时期社会主义先进文化建设提供前行的驱动力[1]。
（二）深化思政教育，升华道德情操
红色文化中蕴含着一代又一代共产党人为实现共产主义伟大理想而艰苦奋斗的历史，凝结着共产党人坚定不移的革命意志与赤诚执着的为民情怀，集中体现了中国先进文化的特征。通过引导当代大学生传承红色文化，能够有效发挥其思想政治教育功效、增强思政教育的说服力，引领大学生群体从真实历史事件中收获信念、汲取力量，更加深入地理解思想政治课程的教育内涵，促使大学生自觉摒弃个人主义、拜金主义等不良思想，培养大学生树立高尚的道德情操，更好地服务社会、实现人生价值。
（三）激发爱国意识，培育民族自信
党的十九大报告中着重突出了“不忘初心，牢记使命”的主题，其中的“初心”便蕴含着深厚的民族情感与民族认同理念。传承红色文化能够引导大学生自觉继承革命先辈身上传达出的爱国情怀与民族精神，使其明确美好生活的来之不易与背后浸染的鲜血和泪水，进一步增强大学生群体的爱国意识，提升民族自豪感，树立民族自信心，为大学生群体的发展与时代风貌的塑造提供精神层面的指引力量。
二、引领当代大学生传承红色文化的具体实践策略探讨
（一）建立红色文化隐性渗透机制，积极拓展第二课堂
1.建立协同教育机制
中共中央办公厅在《意见》中指出，“要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育的全过程”。因此，应将红色文化与社会主义核心价值观教育机制相融合，推动隐性教育在显性教育中的融合渗透，更好地发挥文化育人功能。高校应以学院为主导推进红色文化在人文社会科学课程中的渗透，将红色文化与学科专业教育、专业知识内容相结合，发挥“文以载道”功能，并以思想政治理论课程作为教学载体。例如在课堂上融入关于中国共产党发展历史、老一辈无产阶级革命家斗争事迹等典型素材资源，引导学生从红色文化中提炼民族精神、以红色文化武装大脑，更好地促进学生树立社会主义核心价值观[2]。
2.丰富第二课堂形式
协同教育机制的建设能够为教化、内化的有机结合创设良好前提，高校应注重实现课内、课外教育的良好衔接，在现有教学体系的基础上积极拓展第二课堂，通过定期举办学院红色书籍阅读报告会、开设红色文化专题讲座等方式，实现由理论向实践、由教化向内化的顺利转型，引导学生在主观思想层面生发对红色文化的探究兴趣。同时，可适当引用部分反面教材发挥警醒作用，例如秦桧卖国求荣、周佛海三次叛变等，督促当代大学生引以为戒、坚定政治立场，自觉抵制不良思潮侵袭、抨击损害人民利益的行为，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
（二）深入挖掘本土红色文化资源，建立全员参与格局
1.深入挖掘本土资源
高校应明确认识到理论与实践结合对于教育成效的决定作用，主动深入挖掘本土现有红色资源，推动红色教育基地建设；引导大学生群体在实地体验中深化
感性认知、升华理性认知，更加深刻地领会红色文化的教育价值，自觉树立文化传承意识。例如选取学校所在地的革命旧址、纪念馆、博物馆作为红色教育基地，借助实地参观、担任一日解说员等活动形式的创设，有效拓宽红色文化的宣传渠道，唤醒大学生群体的责任感与使命感，引导其主动、自觉学习与传承中国共产党人的优良品质、提升思想境界，进一步发挥教育基地的育人价值；同时，可推进校馆合作机制的建设，定期邀请革命博物馆解说员、红色文化专家等进入高校开展讲座活动，与入团活动、入党活动有机结合，在活动结束后利用主题班会引导学生畅谈活动收获与感想，以此作为红色教育模式调整的依据，增进大学生对于红色文化的理解，引导其自觉树立红色文化传承意识。
2.创设全员参与格局
通常高校学院会定期举办大学生团体训练、团体心理辅导活动，在此可将红色文化融入到团建培训过程中，通过知识问答竞赛、主题班会、心理情景剧比赛、演讲大赛等活动形式，拓宽大学生群体接受红色文化学习的路径，使其在活动体验中增强对红色文化的认同感，坚定树立中国特色社会主义理想信念，自觉弘扬红色文化精神。同时，还可利用青年志愿活动作为红色文化教育延伸的载体，引导大学生群体利用假期时间积极参与到三下乡、志愿服务活动中，在志愿活动中渗透红色文化内容，引领大学生群体在实现自我价值的同时更好地承担红色文化传承责任，构建全方位、多层次的全员参与、全员教育新格局。
（三）着力推进红色校园文化建设，丰富现有活动类型
1.构建红色文化校园
高校应在校内成立红色文化教育部门，以各学院辅导员作为具体执行人，由辅导员调查掌握大学生群体对于红色文化的理解水平与接受程度，结合学生实际水平进行红色文化教育目标的调整，打造独有的校园红色文化品牌。同时，还应注重推动文化建设与校园建设的有机结合，将校规、校训融入校园实体环境建设中，以红色文化为主题建立校园文化角，利用革命先烈雕塑、石碑等塑造学校的人文景观，使学生在日常学习生活中潜移默化地接受红色文化的浸染与熏陶，并将其内化为红色精神，为红色文化的传承创设活动载体。
2.拓宽网络宣传渠道
高校还应积极利用网络平台作为红色文化传承的载体，例如在校园网站中开辟红色文化专栏，及时传达中国共产党的最新指导思想，深入挖掘优质红色文化资源；结合大学生实际特点与兴趣喜好增添网页内容设计的新鲜感与丰富性，利用互动专栏的开设作为红色文化实践活动记录的载体，引导大学生将自身的所见、所思、所感发表在平台上，更好地打造集教育性、趣味性、互动性、服务性于一体的红色校园网络平台，创设网络教育新渠道，引导大学生自觉抵制网络世界不良文化侵袭，传播主旋律与正能量。
（四）积极引入多元自我教育机制，推动红色文化传播
1.创立红色影视社团
社团活动是当代大学生展示自我、丰富业余生活的重要平台，高校可在现有社团的基础上组织学生会创建红色影视社团，召集具备摄影、剪辑制作、表演、剧本编创等特长与兴趣的大学生群体成为社团成员，针对经典红色影视剧、红色作品进行创编，并定期开展社团文艺会演活动，借此向全校师生发挥示范性作用，促使高校红色文化得到良好宣传，进一步为大学生群体的自我教育、自我发展提供平台，使其在传承红色文化的同时传达出朝气蓬勃的时代精神。
2.引入“微媒传播”方式
高校还应针对传统红色文化的展示方式进行创新，基于“互联网+”时代特色引入“微媒传播”方式，综合运用VR虚拟现实、H5动画技术塑造立体化传播形式，赋予大学生群体更加直观的感官刺激，给予其新鲜感，利用微故事、微视频的创设增添红色文化的现代感与吸引力，使大学生群体主动发挥想象力与创造力，参与到红色文化微传播的创作队伍中，进一步增强红色文化的时代价值，深化受众的参与感与认同感，使红色文化的传承价值得以全面发挥[3]。
三、结论
红色文化中蕴含的革命精神、优良传统为中华民族生存与发展提供了强大驱动力，也为当代大学生理想信念、价值观念教育提供了宝贵的精神財富。高校应深入挖掘红色文化的教育价值，拓宽红色文化的传播渠道，引领大学生坚定理想信念、树立正确价值观，更好地推动我国红色文化的传承，发挥文化育人价值。
篇五：传承红色文化的价值
新时代弘扬红色文化的意义
新时代弘扬红色文化，具有重要意义。首先，红色文化是我们党的先进文化，是我们党的鲜明标志和丰厚遗产。弘扬红色文化，是弘扬党的优良传统和优秀文化，是继承和发扬党的优良传统，激励全党全军全国各族人民在新时代中不断前进的重要途径。其次，红色文化是我们民族优秀文化的重要组成部分。弘扬红色文化，可以促进我国优秀传统文化的传承和发展，增强民族自信心和自豪感，更好地展现中华民族的文化风貌和历史底蕴。最后，红色文化是培养和凝聚全体人民的思想觉悟和精神力量的有效途径。弘扬红色文化，可以激发人们的爱国热情和民族精神，增强人民的文化自信和价值观念，提高人们的思想觉悟和精神力量。
在新时代，我们要把弘扬红色文化作为一项重要任务，广泛宣传和普及红色文化，让更多的人了解和认知红色文化的历史和价值，进一步增强文化自信，推动中华民族伟大复兴的进程。同时，我们要创新红色文化的传播方式和载体，充分利用数字技术手段，打造具有时代特色和吸引力的红色文化产品，让红色文化更好地融入人们的日常生活中，让更多的人感受到红色文化的生命力和魅力。
总之，弘扬红色文化是我们党的历史职责和时代使命，是推动中华民族伟大复兴的重要保障和支撑，是构建中国特色社会主义文化强国的必经之路。我们要在新时代中始终坚持和发扬红色文化，不断推动中华民族走向更加繁荣昌盛的未来。
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篇六：传承红色文化的价值
红色文化的当代价值1500字
红色文化的当代价值
红色文化是中国的传统文化，其价值在当代不仅仅体现在民俗活动上，而且被各个领域穿越式使用。从红色文化中传递出来的毅力、信念和敬畏感也深深影响着当代中国每个人的思维和行为。
一方面，红色文化向当代传递了宏伟的历史气息，激发了每一个中国人对祖国的伟大发展贡献的热爱与自豪感。另一方面，红色文化与中国传统文化息息相关，深深根植于每个人内心，“不忘初心”的思想毫无疑问被怀旧的细节所赋予了更加深刻的含义。
此外，红色文化是政治信仰的体现，“求真务实”的价值观，“爱国爱党”的信念，也都在红色文化当中得到集中体现。当今世界迅猛发展，瞬息万变，我们每个人都需要有坚定的方向感，红色文化的当代价值恰恰能提供给我们一个明确的、坚定的生活态度。
红色文化的价值不仅仅体现在前述三个方面，它还是当代中国文化的调和剂，完美的将传统文化和现代文化融会贯通。文化的多样性和深厚的文化底蕴，被当代社会所收纳，致力于把中华五千年的价值与当代智慧完美结合，展示着神奇的魅力，是文化传承保存的精髓所在。
红色文化的当代价值有着它独特而深远的意义，它给民族和国家带来无穷力量，其价值持续不断地感染着当下中国每一个人，期待着所有人都在红色文化中找到家的感觉。
篇七：传承红色文化的价值
红色文化在思想政治教育中的价值
红色文化中所包含的重要思想和精神内涵，对大学生思想政治教育具有重要价值。在新形式下合理有效的将红色文化融入到高校思想政治教育课程中，不仅有利于思想政治理论课的教学效果，而且对促进大学生的发展具有重要的作用。
标签：红色文化；思想政治教育；德育
一、红色文化的教育意义
“思想政治教育不是一种普遍的知识教育，一种没有差别的技能传授，而是阶级思想、阶级意识的教育，只能于阶级社会中产生，产生于各个阶级有意识地将本阶级的思想政治观念灌输于本阶级成员以及其他社会成员的过程之中。”而红色文化就具有意识形态的本质，这就能够将红色文化很好的融入到思想政治教育系统中并且能够使其贯穿于思想政治教育活动的全过程。因此，红色文化中所包含的理想信念、道德情操、爱国主义精神和丰富的智力成果等，为我们在进行创新和开拓思想政治教育课的教学内容和教学方式等提供了丰富题材，也是培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要资源。
首先，红色文化能够拓展思想政治教育课的教学内容和教学方式。在红色文化所体现出来的深刻的思想内涵、先进的文化理念和崇高的精神价值，是我们进行思想政治教育的重要内容之一，因为它彰显出的是中国共产党和中国广大的人民群众为了中华民族的独立和富强，所进行的革命精神和改革创新精神。而思想政治教育始终强调人与社会的全面发展，努力促使受教育者成为社会主义合格的建设者和可靠的接班人。在今天随着社会的发展社会实践为其又注入了具有时代特质的新思想、新内容和新载体。所以，红色文化仍然是我们实现中华民族伟大复兴梦想的强大精神力量，是进行高校理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育的宝贵精神财富，尤其是红色文化中所包含的价值观和利益观为思想政治教育提供了丰富的教育内容。
红色文化既包含红色物质资源，又包含红色精神资源。各种形态的红色文化又有各自丰富的表现形式和内容。所以，红色文化这种多样性的种类和形式，使得物质的和精神的红色文化统合在了一起，这为思想政治教育提供了多种教育方式、教育载体及教育环境，实现了思想政治教育方法的创新。红色文化的丰富性决定了能够提供独到、高效和新颖的教学方式方法。红色文化记载了我们党带领人民群众奋斗的历史，其保留下来的大量图片、实物等，在教学中可以以展示的方式将这些文史材料作为教学的材料，使教学内容以更加直观、生动、鲜明的方式显示出来。利用好现代网络科技成为现代教育中必不可少的一项技能，将影音式教学方式引入到红色文化在思想政治教育课中来，以一种大家喜闻乐见的方式展开教学，让红色文化中的人、事、魂更好的融入到学生的生活学习中，帮助学生理解教课内容，增强教育效果。
其次，红色文化对青年大学生的成长成才起着重要的作用。有学者指出红
色文化的主要功能为主流政治导向、旅游经济刺激、先进文化引领、高尚道德教化。②其中，政治导向是红色文化的核心功能，文化引领、道德教化是其重要功能，刺激经济增长则是红色文化的衍生功能。从红色文化核心功能来看，它“在政治上体现的是广大人民群众意志，在内容上灌输的是爱国主义、集体主义、社会主义，在实践上倡导的是为人民服务，为社会主义服务。”所以，利用好红色文化能够帮助大学生形成更为健康完整的人格。马克思说人的本质是一切社会关系的总和，所以人的思想、意识和行为都会受到周围环境的影响。而红色文化中也融合了中华民族的优秀传统文化，蕴涵着先进的伦理观念和丰富的道德教化内涵。所以进行红色文化的教育能够营造良好的社会道德风气，为大学生的道德品格的培养创造良好的条件。在当下这个文化发展和价值观念多元化的时代，一些不良文化的传播对大学生的发展产生了负面的影响，引导大学生树立是非观显得极其重要。在思想政治教育中，将在中国革命和社会建设中的先进模范人物事迹，融入到当下倡导的社会主义核心价值观当中，不仅能使社会主义核心价值观具体化、形象化，将道德信念和道德规范人格化，加深大学生对社会主义价值观的理解，从而内化于心外化与行。
二、红色文化的育人功能
红色文化具有育人功能，所以，将其融入到思想政治教育活动中对促进教育对象的全面发展具有重要的作用。
首先，红色文化能够对学生进行思想上的引导，使他们坚持正确的政治方向。当下，在世界多极化、经济全球化的不断发展，和国内随着经济体制的转换和社会改革的不断深入的影响下，大学生的思想观念和行为方式发生了巨大的变化，他们的凸出表现是价值观念取向的多元化。这种变化在给他们带来精神上解放的同时，也可能使他们陷入精神迷失之中。所以，将红色文化引入到思想政治教育之中来，引导学生在思想上保持一致显得尤为重要。因为红色文化的意识形态本质，就决定了它也能够在进行思想政治教育的过程中发挥思想引导功能。红色文化是中国共产党及其领导的人民群众在长时间的社会实践基础上形成的，因此，它具有科学性与真理性、先进性与人民性，对学生不仅具有说服力和亲和力，更重要的是它的凝聚力和吸引力。充分利用红色文化中所蕴含的科学理论，帮助大学生正确的认识和把握自然、社会及人类思维发展的客观规律，形成正确的世界观、人生观和价值观，进而自觉的抵制一切错误言论和思想的诱导，能够让他们始终将社会主义意识形态放在主导的位置。人们的意识对人的社会行为具有指导作用，红色文化中所包含坚定的政治信念、忠诚的政治信仰、坚决的政治意志及明确的政治态度等内容，有利于加深教育对象对爱国主义、集体主义、社会主义的认识教育，加强党的路线、方针、政策的理解和推行，尤其是对社会主义民主法治观念的认同，促使教育对象自觉对国家、共产党和社会制度等重大政治问题上保持真确的认识，坚持正确的政治方向。
其次，红色文化的教育能够培养高尚的道德人格。马克思曾说“‘特殊的人格’的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本性，而是人的社会特质。”这表明道德人格不是与生俱来的，它是在后天的生活学习中逐渐形成的，而文化因素的影响在其中起着关键性的作用。红色文化中蕴涵的内容，既包含中华民族五
千年的传统美德、伦理观念，又包括根植于中国革命实践和中国特色社会主义建设，所形成的特有的新时代的文化形态。这是培养大学生道德情感的重要资源。近年来由于人们生活水平的提高和受到西方文化思潮的影响，部分大学生的国家观念、民族认同感在不断弱化，同时集体意识、艰苦奋斗的精神也开始淡化。所以，在进行思想政治教学过程中将红色文化融入到全过程，不仅能使学生产生追求真善美的需求动力，而且能够通过发挥知情意行的心理机制，促使教育对象将其转化为自己内在的主体意识，进而实现红色文化的育人价值。通过深入挖掘红色文化所包含英雄人物和普通大众的先进事迹所彰显出来的文化价值，使红色文化中的人物事迹更加鲜活和丰满，让学生能够在了解熟悉历史知识的同时在思想上得到提升和情感上得到共鸣，最终逐渐地形成正确的世界观、人生观和价值观。三、红色文化在思想政治教育中的实现路径
高校是文化的传承和创新者，是大学文化自觉的培育主体。弘扬校园红色文化是对大学生进行红色教育的有效路径。因此，在大学校园中弘扬红色文化，应该契合青年群体“新鲜活泼”的品性，以喜闻乐见的文化形式来展开。
首先，学校应发挥好红色文化教育的主要引导作用。红色文化中所蕴含的丰富题材是开展大学生思想政治教育的重要资源，但是就当前来说大部分高校中还是缺乏红色文化的氛围，一阵风式的校园红色文化教育使得大学生对红色文化的理解不深，认识模糊，也就不能够真正发挥出红色文化的教育功能。因此高校应该制定长期的有效机制来确保红色教育的顺利开展，将红色文化融入到校园文化建设中。最重要的是学校要提供制度和人财物的保障，制度的规范性、稳定性和制约性等特征是高校红色文化教育有序进行的重要保证。在将红色文化教育纳入到思想政治教育整体规划中，要制定可行的红色教育计划来保障红色文化教育达到预期的效果。此外，学校还应加大对红色文化教育的资金投入，来支持高校对红色文化教学方式方法的创新、社会实践活动以及对红色文化的研究。在进行校园红色文化建设时要时刻坚持以学生为主体，所以，根据学生的特性可开展各种体验式校园红色文化活动，让学生在活动参与中理解、感受红色文化所传递出的正能量。通过体验式教育活动使学生主动参与其中，采用灵活多样的参与方式，为大学生提供新鲜的文化感受。这些活动的举办要注重策划，强调参与性和互动性，让学生从不同的角度来感受、理解和践行红色文化所传达出的理念。
其次，关注青年学生的自我教育。“自我教育”就是指受教育者通过对自己的客观认识，从而评价自己、要求自己、调控自己，并最终实现自己教育自己。在一定意义上，自我教育是思想政治教育的重要组成部分。自我教育并不以为着闭门造车，而是要结合实际的社会实践和集体活动来展开。红色文化能够为受教育者的自我教育提供一个良好的条件。一是大学生红色旅游为自我体验活动提供了条件。受教育者通过对红色遗址和纪念地的参观访问、社会调查等自我体验活动，不仅能对红色文化形成正确的观点
而且也能利用自己的专业特点来进行相关的研究进一步的来挖掘红色文化从而提升自身的专业素养。二是为大学生进行自我训练活动提供条件。在大学生的周围有众多的先进人物值得学习，推动学生在生活学习中参与社会服务活动，引导他们将自己所学的知识和技能，应用到服务与社会大众，从身边的小事做起，自觉的为需要帮助的人提供力所能及的帮助，使自己在服务中体会到“奉献”的快乐，来提高大学生的社会责任感和社会参与意
识，从而发挥自我教育作用。三是红色文化中所蕴含的纪律规范为大学生的自我节律活动提供了重要的教育范本。在中国共产党带领中国人民在社会革命和建设时期所创造的内涵深厚的红色文化中展现出的纪律严明的精神，对当下受教育者来说不仅是提升自我道德修养的重要材料，而且也是一种文化传承的需要。在学习红色文化中与纪律相关的内容来拟定自己的日常行为规范并遵照执行，以此进行自我教育。
〔参
考
文
献〕
〔1〕杨宇光，胡松，朱小理.红色文化的功能及其转化的必然性思考〔J〕.信阳师范学院学报，2010，（06）：
14..
〔2〕李霞，曾长秋.论红色文化的教育功能及其拓展〔J〕.湖南师范大学学报：社会科学版，2011，（06）：
60.
〔3〕王洪叶，王爱华.高校红色文化教育存在的问题和增强学生认同的向度〔J〕.教育探索，2014.
〔4〕马静.浅议大学生红色文化育人及实现〔J〕.思想教育研究，2012.
篇八：传承红色文化的价值
红色文化传承的意义
红色文化是中国革命历史的重要组成部分，是中国共产党领导下的革命文化。它是中国革命的精神支柱，是中国共产党的灵魂和精神财富。红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化基因，是我们民族的精神财富，是我们民族的文化自信。
红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化基因。红色文化是中国革命历史的重要组成部分，是中国共产党领导下的革命文化。它是中国革命的精神支柱，是中国共产党的灵魂和精神财富。红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化基因，是我们民族的精神财富，是我们民族的文化自信。
红色文化传承的意义在于，它是我们民族的精神财富。红色文化是中国革命历史的重要组成部分，是中国共产党领导下的革命文化。它是中国革命的精神支柱，是中国共产党的灵魂和精神财富。红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化基因，是我们民族的精神财富，是我们民族的文化自信。
红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化自信。红色文化是中国革命历史的重要组成部分，是中国共产党领导下的革命文化。它是中国革命的精神支柱，是中国共产党的灵魂和精神财富。红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化基因，是我们民族的精
神财富，是我们民族的文化自信。
红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化自信。红色文化是中国革命历史的重要组成部分，是中国共产党领导下的革命文化。它是中国革命的精神支柱，是中国共产党的灵魂和精神财富。红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化基因，是我们民族的精神财富，是我们民族的文化自信。
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神财富，是我们民族的文化自信。
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红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化自信。红色文化是中国革命历史的重要组成部分，是中国共产党领导下的革命文化。它是中国革命的精神支柱，是中国共产党的灵魂和精神财富。红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化基因，是我们民族的精神财富，是我们民族的文化自信。
红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化自信。红色文化是中国革命历史的重要组成部分，是中国共产党领导下的革命文化。它是中国革命的精神支柱，是中国共产党的灵魂和精神财富。红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化基因，是我们民族的精神财富，是我们民族的文化自信。
红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化自信。红色文化是中国革命历史的重要组成部分，是中国共产党领导下的革命文化。它是中国革命的精神支柱，是中国共产党的灵魂和精神财富。红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化基因，是我们民族的精
神财富，是我们民族的文化自信。
红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化自信。红色文化是中国革命历史的重要组成部分，是中国共产党领导下的革命文化。它是中国革命的精神支柱，是中国共产党的灵魂和精神财富。红色文化传承的意义在于，它是我们民族的文化基因，是我们民族的精神财富，是我们民族的文化自信。
篇九：传承红色文化的价值
传承红色基因的意义和价值
传承红色基因是我们每个人的责任和使命。红色基因是指中国共产党的优良传统和革命精神，是中国革命和建设的精神支柱。它包括了革命精神、爱国主义、集体主义、奉献精神、艰苦奋斗、自强不息等方面的内容。这些精神和价值观念是我们民族的宝贵财富，是我们走向未来的重要支撑。
传承红色基因的意义和价值在于，它可以激励我们不断前进，不断奋斗。红色基因是我们民族的精神基础，是我们民族的灵魂。只有传承红色基因，才能让我们更加坚定自己的信仰，更加有力地推动国家的发展。同时，传承红色基因也可以让我们更加深刻地认识到我们的历史和文化，更加珍惜我们的民族精神和文化传统。
传承红色基因的意义和价值还在于，它可以让我们更加自信地面对未来。红色基因是我们民族的骄傲，是我们民族的力量。只有传承红色基因，才能让我们更加自信地面对未来的挑战，更加坚定地走向未来的道路。同时，传承红色基因也可以让我们更加深刻地认识到我们的历史和文化，更加珍惜我们的民族精神和文化传统。
传承红色基因的意义和价值还在于，它可以让我们更加团结一致。红色基因是我们民族的凝聚力，是我们民族的团结力。只有传承红色基因，才能让我们更加团结一致，更加坚定地走向未来的道路。同时，传承红色基因也可以让我们更加深刻地认识到我们的历史和文化，更加珍惜我们的民族精神和文化传统。
传承红色基因是我们每个人的责任和使命。只有传承红色基因，才能让我们更加坚定自己的信仰，更加有力地推动国家的发展。同时，传承红色基因也可以让我们更加深刻地认识到我们的历史和文化，更加珍惜我们的民族精神和文化传统。让我们一起传承红色基因，共同走向未来的辉煌！
篇十：传承红色文化的价值
弘扬红??化的重要意义?化是?个国家，?个民族的灵魂。红??化是我们的优良传统和宝贵的精神财富，是中华?民共和国的底?。?个国家、?个民族的强盛，总是以?化兴盛为?撑的，中华民族伟?复兴需要以中华?化发展繁荣为条件；要不断丰富?民精神世界、增强?民精神?量，不断增强?化整体实?和竞争?，朝着建设社会主义?化强国的?标不断前进。这些重要论述，为新时期社会主义?化建设提出了要求、指明了?向。在各种?化中，红??化以其鲜明的政治?场、崇?的价值取向、深厚的群众基础、坚决的奋?精神等，为实现中华民族伟?复兴提供强?精神动?。红??化蕴涵了党在长期领导中国?命与建设的伟?实践中所创造和积累的丰富历史经验，包括重要?命纪念地、纪念物、标志物及其所承载的?命历史、?命精神等，其中包含的?命历史、?命传统精神和党的理想信念等都是对??党员开展党性教育的独特资源，对于教育党员坚定理想信念、牢记党的宗旨、发扬优良传统、永葆政治本?以及提???党员的思想道德素养等有着重要的作?，是开展党员?部党性教育的重要内容。我们今天弘扬和继承红??化，主要在于它的精髓：即爱国主义情怀和艰苦奋?精神。发挥红??化资源的重要作?，就是要让??党员学习?命先烈功?不?居、位?不?显，正确对待??、正确对待组织、正确对待群众的优秀品格；学习他们先?后?、舍?忘我、淡泊名利的?尚情操；学习他们践?党的宗旨、发扬优良作风，始终保持谦虚谨慎、艰苦奋?的伟?精神；学习他们在处理?盾时的昂扬?志和?命激情，在应对复杂环境和风险挑战时的机智与坚韧。弘扬红??化，还要?度重视对青年?代的教育引导。应通过加强?命历史、传统?化、国情社情等爱国主义教育，帮助青年?代树?正确的世界观??观价值观，坚定正确的理想信念，提?明辨是?的能?，筑牢抵御拜?主义、享乐主义、极端个?主义等腐朽思想侵蚀的思想道德防线，成为中国特?社会主义事业的合格建设者和可靠接班?。