2022年局“两不愁三保障”集中攻坚活动实施方案（范文推荐）

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局“两不愁三保障”集中攻坚活动实施方案本文简介：

局“两不愁三保障”集中攻坚活动实施方案本文内容：

局“两不愁三保障”集中攻坚活动实施方案为深入推进“两不愁三保障”问题整改落实，进一步巩固脱贫成果，提升脱贫质效，确保圆满完成全年教育脱贫攻坚各项任务,根据县扶贫开发领导小组《XX县“两不愁三保障”集中攻坚月活动实施方案》（X扶发〔2020〕12号）通知要求，结合教育扶贫实际，经局党委研究同意，决定在全县教育系统开展“两不愁三保障”集中攻坚活动。?　　一、活动目的?　　认真贯彻落实中央、省、市、县关于脱贫攻坚工作重大决策部署，聚焦“两不愁三保障”核心指标，把握教育脱贫攻坚工作核心内容“义务教育有保障”，做到贫困家庭义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学，落实好义务教育阶段贫困家庭学生资助政策，实现在籍在校的贫困家庭学生应助尽助。坚持问题导向、考核导向、目标导向，进一步压实责任，确保“问题摸排精准、整改措施精准、政策落实精准、脱贫质效提升、群众满意度提升”，坚决打赢打好教育年度精准脱贫攻坚战。?　　二、活动时间?　　2020年9月11日—11月30日。?　　三、工作步骤?　　（一）业务培训阶段（9月11日-23日）。9月11日组织全县县直学校、民办学校和乡镇教育管理服务中心资助专干进行教育新扶贫政策业务集中培训；
9月18日组织局机关全体干部、县直学校校长和书记、结对帮扶责任人进行脱贫攻坚政策业务培训；
9月23日组织局机关相关人员，县直学校、民办学校校长和扶贫专干，乡镇教育管理服务中心主任、书记、财务专干和业务专干进行控辍保学和精准资助政策业务培训。通过开展业务大培训，进一步提升扶贫工作的政策水平和业务水平，锻造一支业务精湛、工作务实的教育扶贫工作队伍。?　　（二）宣传发动阶段（9月12日至9月30日）。结合培训工作的开展和“两不愁三保障”集中攻坚活动的推进，深入村组和农户宣讲扶贫政策，营造全县教育系统上下协同作战，干群齐心抓脱贫的浓厚氛围。各单位要利用LED屏、展板、横幅等，宣传活动内容和“三保障”政策要点，重点突出“义务教育有保障”；
广大帮扶责任人要借助“大走访”上门入户开展政策宣讲，及时将入户宣传情况与驻村工作队联系。发放“致建档立卡贫困户家庭一封信”，将新政策、新动向宣传到位。?　　（三）走访调查阶段（9月19日至9月30日）。?　　1．9月19日至9月24日局机关、县直学校组织全体帮扶责任人对自己的帮扶对象开展一次大走访。主要聚焦“两不愁三保障”方面存在的突出问题，逐户上门进行精准核查。结对帮扶责任人要按县扶贫办要求认真填报《“3+1”保障入户调查情况登记表》(详见附件1)。??2．9月24日-9月30日，通过比对，澄清底子。根据任务和责任分解（见附件2-1和附件2-2表）的情况，局党委领导牵头，局机关干部主动督促和参与。①乡镇教育管理服务中心主任加强与乡镇党委、政府和村支两委衔接，并具体负责组织相关责任人进村入户，在乡、村干部的配合下，仔细核查比对两项内容，一是9月25日前核查6岁儿童和7-15岁贫困、残疾适龄儿童少年是否上学，就读学校和学段情况，根据基教股要求认真填好《入学情况调查表》，并彻底摸清义务教育阶段的辍学情况，分别以乡镇汇总上报基教股；
二是所有建档立卡等贫困户学生和残疾学生受教育情况以及2019年下期和2020年上期享受教育资助情况，逐户认真填好《XX县建档立卡等贫困（残疾）学生入户调查表》(见附件3-1表)，统一交乡镇教育管理服务中心专人汇总，填好《XX县建档立卡等贫困（残疾）学生入户调查情况汇总表》（见附件3-2表），入户调查表和汇总表均需交一份纸质档和电子档到局学生资助管理中心。②各中小学（含民办学校）核查在本校就读的所有外县户籍学生情况，核查是否为建档立卡等贫困学生，认真填好《2020年外地户籍在本校就读的建档立卡贫困学生情况调查表》（见附件4-1表），县直学校（含向阳幼儿园）、民办学校汇总，填好《外地户籍在本校就读的建档立卡贫困学生情况汇总表》（见附件4-2表）；
其他学校统一交乡镇教育管理服务中心汇总，填好汇总表（见附件4-2表）。就读情况调查表和汇总表均需交一份纸质文档和电子文档到局学生资助管理中心。以上所有上交汇总的表格必须经由局党委领导和局机关联系乡镇干部签字认可。?　　（四）问题整改及总结提升阶段（10月1日至11月30日）。各单位要按方案要求，明确时间节点、工作任务和责任人员，扎实抓好问题整改，做到“问题不清查不放过、整改不落实不放过、责任不落实不放过、群众不满意不放过”，确保在11月30日前，圆满完成工作任务，实现全县“义务教育有保障”问题全面“清零”，全面实现义务教育适龄儿童少年100%就读，建档立卡等贫困（残疾）学生100%得到资助。?　　1.更新数据，建立台帐（10月10日前完成）。各单位要根据入户走访调查结果，认真填写汇总表，建立好学校、乡镇教育管理服务中心台帐，并及时在“一键式”系统中进行数据更新，以便建立好县教育局台帐。走访调查的建档立卡等贫困（残疾）学生数据由乡镇教育管理服务中心负责组织统一录入，乡镇财务专干必须对学校录入数据进行审核。外县建档立卡等贫困学生在本校就读情况由各学校录入。建立台帐时，要按本县户籍本县学籍、外县户籍本县学籍、本县户籍省内外县学籍、本县户籍外省学籍四类建立。同时，由县教育局会同县扶贫办向我县学生在外就读地教育部门，发出建档立卡贫困户证明函，督促落实资助政策。?　　2.进一步狠抓控辍保学工作（10月20日前）。围绕“底数清、工作实”，落实联控联保责任体系，确保适龄儿童少年百分之百完成义务教育。一方面对失学辍学的，加大“三帮一”劝返复学力度，明确一名教师、一名村干部、一名家长或监护人帮扶一名辍学学生，逐一对辖区内所有义务教育阶段辍学学生的劝学走访，登记好劝学记录，建立工作台帐，实行销号管理，劝返一个销号一个。对建档立卡等家庭学生中出县出境、查无此人、失踪失联等特殊情况，在实地核查工作做到位的基础上，要保存好原始资料。对重病重残不具备学习能力的，要有医院开具的证明或就诊病历，不能“一病了之”。另一方面加大“送教上门”力度，乡镇教育管理服务中心由业务专干负责领导和指导本乡镇“送教上门”服务工作，实施学校由分管教学的副校长或教导主任具体负责该项工作的实施。实施学校要选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富教学实践经验的教师开展“送教上门”服务工作，每两周一次，每月两次，全期不少于8次，针对不同学生因材施教，做到有方案、有教案、有记录、有影像。?　　3.确保学生精准资助（11月15日前）。对所有在本县就读和我县在外省就读义务教育阶段没有享受资助的建档立卡等贫困（残疾）学生，按国家政策标准发放资助款，并对本县就读的义务教育建档立卡等家庭经济困难学生免教辅。?　　4.继续开展“一对一”帮扶活动（11月底之前）。根据建档立卡等家庭经济困难（残疾）学生数据库的学生名单，各学校分别明确“一对一”帮扶责任人，由校长带领帮扶责任人，上门开展“一对一”的帮扶走访活动，要求每学期走访不少于两次，全面掌握学生家庭情况、受助情况、学习生活情况及思想状况，并积极宣传资助政策和核查2019年下学期以来资助款发放情况，同时填好《教育“一对一”帮扶手册》相关数据。?　　5.打造教育扶贫工作亮点（11月底之前）。组织骨干力量，在现有“一键式”教育扶贫系统的基础上开发教育扶贫app，并正式投入使用，方便老百姓通过手机查询教育资助情况。?　　?11月底前，各单位要将教育扶贫集中攻坚活动开展情况形成书面总结材料，将纸质和电子版报送到XX县学生资助管理中心。?　　四、工作要求?　　（一）要深化认识。县教育局开展“两不愁三保障”集中攻坚活动，是进一步深化和巩固“三大行动”“三落实”集中推进月活动取得的成效，确保“业务提升、政策落地、问题清零、质效提标”，是进一步夯实基层基础、整改突出问题、提升工作水平、努力办好公平有质量的教育的重要举措。各单位务必提高政治站位，把思想和行动统一起来，坚决打赢打好年度精准脱贫攻坚战，全面圆满完成教育扶贫任务。?　　（二）要精心组织。各单位要高度重视，主要负责人要亲自部署、带头落实，深入一线督促指导、协调推动问题解决。保证责任落实到位、工作落实到位和政策落实到位，确保建档立卡等家庭经济困难（残疾）学生100%按政策享受资助，义务教育阶段建档立卡等家庭经济困难（残疾）学龄儿童少年100%入学。?　　（三）要强化责任。本次攻坚活动，明确局党委领导为所联系乡镇、县直和民办学校的具体领导责任人，负责带领所联系单位的局机关干部进行安排、督查和参与；
各县直（向阳幼儿园）、民办学校校（园）长和乡镇教育管理服务中心主任为第一责任人，乡镇财务专干和县直、民办学校资助专干和业务专干分别为直接责任人，包村教育行政干部为具体责任人。本次攻坚活动实行负责到底，直至年底省级扶贫考核满分过关。通过层层压实责任，确保活动落实到位，对不作为、乱作为、工作失职造成不良影响和扶贫考核丢分的，将按规定、按程序严肃追责。?

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