《逛商场》优秀教案1 教学目的 1、认识14个生字，认识1个偏旁，学会写“巾”字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 4、学习下面是小编为大家整理的2023年《逛商场》教案3篇（完整）,供大家参考。
《逛商场》优秀教案1
教学目的
1、认识14个生字，认识1个偏旁，学会写“巾”字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
4、学习在生活中主动识字。
教学准备
1、课件
2、生字卡片
教学过程
一、逛商场
师：同学们，这么精神，老师忍不住想领你们去一个地方，想知道什么地方吗？
生：想！
师：（点击出示拼音）谁来拼？
生：我来拼（生拼读）。
师：拼得怎样？
生：拼得很好。拼准了*舌音。
生：还读准了翘舌音和后鼻音呢！（师点击出示“z、sh、ch”）
师：对，拼得真好。真是个拼音小能手，来我们请他当我们的小老师带我们拼读。
生：跟我读：zì xuǎn shānɡ chǎnɡ全班跟读。
师：小老师带读的真好。老师想领你们去的是这个地方吗？我们看看（点击出示“自选商场”）。
师：来，读一遍！
生：全班读。
师：同学们真棒！（点击出示红色字“商场”）诶，以前见过这两个字吗？
生：见过。
师：会读吗？
生：会！
师：谁来读？
生：商场。
师：你是怎样认识这两个字的？
生：和妈妈去商场里买东西，妈妈告诉我，我就认识了。
生：我也认识这两个字，我也是在商场里认识的。
师：你呢？
生：看书拼拼音认识的。
生：去商场认识的。
师：你们真是个生活中的有心人，在逛商场时还留意牌子认字，请全班同学向你们学习，做个生活中的有心人。（点着“自选商场“的图片）去过这地方吗？
生：去过（集体答）！
师：喜欢吗？
生：喜欢！
师：为什么？
生：那里有很多好吃的东西！
生：那里有很多好玩的东西！
生：那里很好玩，很漂亮！
师：其实呀，同学们说了这么多，就是因为那里东西多，现在让我们走进……（点黑板课题引读）
生：自选商场
师：瞧瞧去！看看是不是真的东西多？（点击出示图片）看，这是自选商场的食品区，里面摆放着各种各样的食品，有饮料、牛奶、各种零食等，这是日常生活用品摆放区，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。这是文具摆放区，有作业本、各种各样的笔、文具应有尽有。
二、学句子
师：你看，正如你们刚刚所说：自选商场的东西真多。（点击出示句子）会读这句话吗？
生：会
师：你来读读，读得真准确！你用什么办法把这句话读出来的？
生：我是用拼拼音的办法。
师：同学们，按他的办法用拼音拼拼把这句话读准确。
生：（自由拼读。）
师：同学们真认真！谁来读？
生：自选商场的东西真多。
师：你们认为他读得怎样？
生：读得很流利，但是“真多”的“真”字没读准翘舌音。
生：还有读得没有感情。
师：评得真不错！可是同学们有没有注意到“东西”这个词中“西”的音节是“xi”没有声调，这是轻声，听听老师怎么读？老师怎么读的？
生：“西”读得轻短，“东”读得比较重、长
师：这位同学很认真听，对，“西”要读的轻短，“东”读得重、长，来，跟老师读（师领全班读两遍）。东——西
生：东——西。
师：放在句子中，全班一起读。
生：自选商场的东——西真多。
师：读得真好，“东西”指什么呢？
生：“东西”是指商场里的食物、玩具呀！
生：电视、图书。
师：你们真聪明！没错，“东西”是指物品。怎么样把这两个字记住？
生：我看“车”字就想起了“东”字，它们很像。
生：我看见“四”就想起来“西”字，它们也很像。
师：同学们的办法真好，你们真是记字小能手。
三、学生字
1、学生字（1分钟）
师：（点击出示图片讲述）星期天，明明和妈妈去自选商场了。（点击出示图片）看，妈妈给明明买了明明爱吃的东西？是什么呢？（点击出示面包图片）
生：面包
师：这是什么？怎样记住这个“包”字？
生：看到面包，我就记住了“包”字。
师：（点击出示牛奶图片）这又是什么？
生：牛奶
师：要读准“奶”字的鼻音，跟老师拼读一遍。
生：（全班跟老师拼读）
师：现在看谁读得准？
生：nǎi，牛奶。
生：nǎi，牛奶。
师：谁有办法记住“奶”字？
生：“女”加“乃”就是“奶”牛奶的“奶”。
师：我也记住了“奶”字，“奶”字是“女字旁”，是我们今天新学的偏旁，全班跟老师读“女字旁
生：女字旁。
师：“奶奶”是爸爸的什么？
生：妈妈。
师：是男人还是女人？
生：女人。
师：所以“奶”字是“女字旁”，你还知道哪些字有“女字旁”？
生：妈妈的“妈”字。
生：姐姐的“姐”字。
生：妹妹的“妹”字。
师：你们真是识字小能手啊，一下字说出了这么多“女字旁”的字。哦，妈妈还买了家里要用的生活用品，是什么呢？看，（师点击出示）这是什么？
生：牙膏。
师：谁来拼读？
生：拼读。
师：全班拼读。
生：（全班拼读）
师：想办法记住了这个商品名称吗？（点击出示图片）这是？
生：毛巾
师：读得真准！把“巾”的前鼻音读准了。开列火车读读。火车火车开起来。
生：开到这里来。
师：这列火车开起来。
生：（开火车读）毛巾
生：毛巾
生：毛巾
……
师：你用什么办法记住了这两个字？
生：看见洗脸用的毛巾，我就会想起这两个字。
师：你采用形象记忆法，非常好！（点击出示图片）这是洗衣服用的？
生：洗衣粉。
师：谁来拼读它的商品名称。
生：（拼读）
师：拼读得很好，你来领大家拼读一遍。
生：领读
师：不拼拼音，只读名称，男生读两遍。
男生：洗衣粉洗衣粉
师：女生读两遍。
女生：洗衣粉洗衣粉
师：诶，明明说自己还要买学习用具，看妈妈给明明买了什么学习用具？（点击出示）这是？
生：铅笔
师：我请三个同学来拼拼这商品名称。
生1：qiān bǐ
生2：qiān bǐ
生3：qiān bǐ
师：（出示铅笔）这枝就是？
生：铅笔
师：铅笔，你怎样记住“笔”字？
生：竹+毛，笔笔笔。
师：我也记住了“笔”字，它是“竹字头”，是我们新学的部首，（师板书：竹字头）来，跟老师读：竹字头。
生：竹字头。
师：（出示毛笔）我一看到毛笔的样子，我就想起了“笔”字，你看这毛笔，上面用什么做成的？
生：竹。
师：下面用什么做成的？
生：毛。
师：这是我们*最开始造出的笔，所以“笔”字，上面是“竹字头“，下面是“毛”。你还知道哪些字是“竹字头”的？
《逛商场》优秀教案2
教学目的
1、认识14个生字，认识1个偏旁，学会写“巾”字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
4、学习在生活中主动识字。
教学准备
1、课件
2、生字卡片
教学过程
一、逛商场
师：同学们，这么精神，老师忍不住想领你们去一个地方，想知道什么地方吗？
生：想！
师：（点击出示拼音）谁来拼？
生：我来拼（生拼读）。
师：拼得怎样？
生：拼得很好。拼准了*舌音。
生：还读准了翘舌音和后鼻音呢！（师点击出示“z、sh、ch”）
师：对，拼得真好。真是个拼音小能手，来我们请他当我们的小老师带我们拼读。
生：跟我读：zì xuǎn shānɡ chǎnɡ全班跟读。
师：小老师带读的真好。老师想领你们去的是这个地方吗？我们看看（点击出示“自选商场”）。
师：来，读一遍！
生：全班读。
师：同学们真棒！（点击出示红色字“商场”）诶，以前见过这两个字吗？
生：见过。
师：会读吗？
生：会！
师：谁来读？
生：商场。
师：你是怎样认识这两个字的？
生：和妈妈去商场里买东西，妈妈告诉我，我就认识了。
生：我也认识这两个字，我也是在商场里认识的。
师：你呢？
生：看书拼拼音认识的。
生：去商场认识的。
师：你们真是个生活中的有心人，在逛商场时还留意牌子认字，请全班同学向你们学习，做个生活中的有心人。（点着“自选商场“的图片）去过这地方吗？
生：去过（集体答）！
师：喜欢吗？
生：喜欢！
师：为什么？
生：那里有很多好吃的东西！
生：那里有很多好玩的东西！
生：那里很好玩，很漂亮！
师：其实呀，同学们说了这么多，就是因为那里东西多，现在让我们走进……（点黑板课题引读）
生：自选商场
师：瞧瞧去！看看是不是真的东西多？（点击出示图片）看，这是自选商场的食品区，里面摆放着各种各样的食品，有饮料、牛奶、各种零食等，这是日常生活用品摆放区，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。这是文具摆放区，有作业本、各种各样的笔、文具应有尽有。
二、学句子
师：你看，正如你们刚刚所说：自选商场的东西真多。（点击出示句子）会读这句话吗？
生：会
师：你来读读，读得真准确！你用什么办法把这句话读出来的？
生：我是用拼拼音的办法。
师：同学们，按他的办法用拼音拼拼把这句话读准确。
生：（自由拼读。）
师：同学们真认真！谁来读？
生：自选商场的东西真多。
师：你们认为他读得怎样？
生：读得很流利，但是“真多”的“真”字没读准翘舌音。
生：还有读得没有感情。
师：评得真不错！可是同学们有没有注意到“东西”这个词中“西”的音节是“xi”没有声调，这是轻声，听听老师怎么读？老师怎么读的？
生：“西”读得轻短，“东”读得比较重、长
师：这位同学很认真听，对，“西”要读的轻短，“东”读得重、长，来，跟老师读（师领全班读两遍）。东——西
生：东——西。
师：放在句子中，全班一起读。
生：自选商场的东——西真多。
师：读得真好，“东西”指什么呢？
生：“东西”是指商场里的食物、玩具呀！
生：电视、图书。
师：你们真聪明！没错，“东西”是指物品。怎么样把这两个字记住？
生：我看“车”字就想起了“东”字，它们很像。
生：我看见“四”就想起来“西”字，它们也很像。
师：同学们的办法真好，你们真是记字小能手。
三、学生字
1、学生字（1分钟）
师：（点击出示图片讲述）星期天，明明和妈妈去自选商场了。（点击出示图片）看，妈妈给明明买了明明爱吃的东西？是什么呢？（点击出示面包图片）
生：面包
师：这是什么？怎样记住这个“包”字？
生：看到面包，我就记住了“包”字。
师：（点击出示牛奶图片）这又是什么？
生：牛奶
师：要读准“奶”字的鼻音，跟老师拼读一遍。
生：（全班跟老师拼读）
师：现在看谁读得准？
生：nǎi，牛奶。
生：nǎi，牛奶。
师：谁有办法记住“奶”字？
生：“女”加“乃”就是“奶”牛奶的“奶”。
师：我也记住了“奶”字，“奶”字是“女字旁”，是我们今天新学的偏旁，全班跟老师读“女字旁
生：女字旁。
师：“奶奶”是爸爸的什么？
生：妈妈。
师：是男人还是女人？
生：女人。
师：所以“奶”字是“女字旁”，你还知道哪些字有“女字旁”？
生：妈妈的“妈”字。
生：姐姐的“姐”字。
生：妹妹的“妹”字。
师：你们真是识字小能手啊，一下字说出了这么多“女字旁”的字。哦，妈妈还买了家里要用的生活用品，是什么呢？看，（师点击出示）这是什么？
生：牙膏。
师：谁来拼读？
生：拼读。
师：全班拼读。
生：（全班拼读）
师：想办法记住了这个商品名称吗？（点击出示图片）这是？
生：毛巾
师：读得真准！把“巾”的前鼻音读准了。开列火车读读。火车火车开起来。
生：开到这里来。
师：这列火车开起来。
生：（开火车读）毛巾
生：毛巾
生：毛巾
……
师：你用什么办法记住了这两个字？
生：看见洗脸用的毛巾，我就会想起这两个字。
师：你采用形象记忆法，非常好！（点击出示图片）这是洗衣服用的？
生：洗衣粉。
师：谁来拼读它的商品名称。
生：（拼读）
师：拼读得很好，你来领大家拼读一遍。
生：领读
师：不拼拼音，只读名称，男生读两遍。
男生：洗衣粉洗衣粉
师：女生读两遍。
女生：洗衣粉洗衣粉
师：诶，明明说自己还要买学习用具，看妈妈给明明买了什么学习用具？（点击出示）这是？
生：铅笔
师：我请三个同学来拼拼这商品名称。
生1：qiān bǐ
生2：qiān bǐ
生3：qiān bǐ
师：（出示铅笔）这枝就是？
生：铅笔
师：铅笔，你怎样记住“笔”字？
生：竹+毛，笔笔笔。
师：我也记住了“笔”字，它是“竹字头”，是我们新学的部首，（师板书：竹字头）来，跟老师读：竹字头。
生：竹字头。
师：（出示毛笔）我一看到毛笔的样子，我就想起了“笔”字，你看这毛笔，上面用什么做成的？
生：竹。
师：下面用什么做成的？
生：毛。
师：这是我们*最开始造出的笔，所以“笔”字，上面是“竹字头“，下面是“毛”。你还知道哪些字是“竹字头”的？